齐鲁晚报11月02日讯：清晨，整个世界都透着清亮的味道，阳光掠过淡淡地雾气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。这样的晨意被一位80多岁的职业老画家打破，他正支起画板准备融入清晨，开始他的日常室外写生，爷爷的举动吸引了孙女，小小的萌娃也拿出了画纸，跟在爷爷身边画了起来。不一会儿，小女孩从事艺术相关行业的爸爸妈妈也加入到了写生队伍中。这样美好温馨的画面发生在黄雯女士一家2016年春节泰国清迈之旅中，而这个画面也成了黄雯后来创办达达学堂的契机。 创业想法萌芽后，清华大学建筑学院硕士毕业的黄雯，将清华基因的高执行力发挥得淋漓尽致。从泰国回国后，时任港中旅高管的她便向公司提请离职，开始筹备自己的创业。最终在2016年4月，达达学堂正式成立，此时距离春节过去仅2个月。 
达达学堂作为全国首家自然艺术教育专业机构，是一所以创造力发展为目标、自然环境为媒介、艺术教育为核心的无边界儿童艺术成长学院。黄雯想通过引领孩子们走出教室，走近自然，在公园、绿地、山林间进行艺术教学，打造一种互动体验式的户外课堂，开启艺术教育新模式的同时，提出了教育+度假的全新假期模式。 痛点：解决家长和孩子的时间矛盾 据黄雯介绍，达达学堂的概念并不是凭空而来，在许多发达国家都已经成功验证，包括日本和美国的很多森林学校和森林幼儿园，都是把孩子的课堂带到大自然里去，但这一概念在国内还处于起步时期，停留在了解阶段。 与很多家长一样，黄雯也有考虑过送自己女儿去学画画，但始终没有送，“因为我发现我的孩子，很多时候她对这件事情有兴趣，但是把她送去学了之后，她反倒变得没有兴趣了。”黄雯认为，目前国内的体制教育也好，艺术教育也罢，都存在一个目标上的问题，传统意义上的教育机构并不尊重孩子自身发展规律，尤其是面对低龄的孩子时，其实这些孩子的创造力远远高于成年人，这时候如果由成年人去教孩子，反而会把孩子们的创造力关在笼子里，使得孩子无法自然地发展，最终导致的结果就是孩子上了兴趣班后，反倒变得完全没有兴趣了。 
“所以我们更主张在尊重孩子自身发展规律的基础上，去正确引导他们，激发孩子们内心的兴趣，我们在做的是保护孩子的创造力，在保护的基础上，给他一个更好的环境，让他有更丰富的情感可以去表达，能用更丰富的手法把内心情感显现出来，”黄雯补充道，“这也是我们跟其他教育机构的差异所在。” 据了解，大部分常规教育机构在开展课程时都是在室内进行，孩子们被关在一个封闭的空间里上课，家长们也在一个相对封闭的空间里刷手机等着孩子放学，很多家庭的周末就是这样度过的。黄雯指出，这种状态对整个家庭来说都是不好的。达达学堂将孩子们的课堂搬到大自然里，从周末到小长假，再到寒暑假，以教育+旅行的方式打造一个特殊的家庭假期，孩子们在大自然里接受优质艺术教育的同时，家长们也能享受到一个非常美好的亲子假期。 黄雯说道：“所以归结痛点的话，我们是解决了一个时间上的痛点，因为这个时间如果我送孩子去上学习班了，我自己就不能很好地去放松休息，我们也没有一个家庭时光可以去户外走一走转一转，但是通过我们这种方式就能解决时间上的矛盾和冲突，既能享用一个美好的周末，又能让孩子接受优质的艺术教育。” 课程：一个课时包搞定所有假期 黄雯介绍，达达学堂目前的产品体系大体分为三种，其中常规户外艺术课程设在周末，地点选在深圳各大公园中，每节课时长为一个半小时；其次是针对小长假进行的远足课，通过两天一夜的亲子轻旅行，以教育+旅行的模式，带着艺术课程去到周边的一些目的地；第三种产品则是针对寒暑假或黄金周设置出境或国内较远目的地的行程，比如去到泰国、日本、西班牙等国家，或者国内四川丹巴的一所森林学校。 除了结合家庭的出行意愿打造不同时长的课程，达达学堂的课程体系还以孩子的年龄为区间，比如4.5岁前以半岁为单位，4.5岁以后以1岁为单位，主要针对3-9岁的孩子，给他们全年龄段的艺术教育。“其实孩子每个年龄段都会有特别大的差异，他感兴趣的东西和他的能力所能达到的范围都是不同的，比如很多家长想要3岁多的孩子画出一个人的形状，其实他是画不出来的，因为他不具备这样的认知能力和手眼协调能力，”黄雯指出，“如果你看到一个机构拿出来他们孩子的作品，一个3岁的孩子画了一个完整的人，这一定不是他画的。” 
（达达学堂孩子们的作品） 成立一年多，目前达达学堂已基本实现自负盈亏，说起融资，黄雯显得并不着急，称还是要看缘分。“我们目前还是在前期阶段，没有进入到我要做大做快的阶段，因为教育是快不了的，你必须要有积累，团队也需要有积累。” 未来达达学堂会铺设实体课堂吗？ 黄雯：我们是一个非常轻资产的公司，未来我也不希望铺实体来扩规模，而是通过合作来实现，我的艺术学堂可以出现在书店，也可以出现在咖啡厅，可以在公园，可以到博物馆，它可以在任何地方，我不希望用实体去捆住我们的边界，我们更多的是想推广一个无边界的概念，通过寻找到一些更好的合作和契机来实现我们空间上的发展。 |
